Le cours Projet de fin d'études en biologie (101-AEX-03) est généralement suivi à la dernière session et constitue l'épreuve synthèse du programme de Sciences de la nature.  Le cours vise l'intégration : l'élève traite un sujet, dans le cadre des sciences de la nature, sur la base de ses acquis.   Utilisant les connaissances et les habiletés acquises dans les cours précédents, il réalise un projet de recherche dans une démarche scientifique.  Il travaille au sein d'une équipe, de façon autonome, guidé par les personnes-ressources.

À partir d'un problème à résoudre ou d'une idée à explorer, les élèves élaborent des hypothèses et mettent au point un protocole expérimental.  Le déroulement du cours prévoit en début de session une période de conception du projet où les élèves s'investissent dans des expériences préliminaires qui, par des rétroactions et révisions successives, permettent d'établir le protocole définitif et son devis de réalisation.  Cette démarche s'inspire de la méthodologie de recherche de développement en éducation, proposée par Dr Pierre Nonnon du Laboratoire de Robotique pédagogique de l'Université de Montréal.

Les productions des équipes sont de trois types : un rapport écrit sous la forme d'un article scientifique, un exposé en classe soutenu par un logiciel de présentation et une affiche synthèse du projet.  Tous sont d'abord soumis à une évaluation formative avant l'évaluation finale.  L'ordinateur est un outil privilégié tout au long de la démarche, tant lors de la prise des mesures que lors des autres étapes (recherche de documentation, rédaction et présentation).  La majorité des projets utilisent une interface et des capteurs permettant une acquisition automatisée des mesures (Expérimentation Assistée par Ordinateur ou ExAO). 

Pour une description détaillée de cette activité primée au concours «Sortir des sentiers battus» du Saut quantique en octobre 2000, consultez notre guide pédagogique et ses annexes.

Dernière mise à jour de cette page : 18 janvier 2004