En relation avec...

Les identités multiples

• 

  S03_«Ne pas avoir l'air» ou «ne pas être assez»
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  B04_Taire son identité culturelle pour faire partie du groupe
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  L03_French fries: être Roumaine dans une école grecque
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  ME01_Apprendre la culture québécoise : «avant le cégep, je connaissais juste la cabane à sucre et le hockey»

La construction et la fluidité identitaires

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  C05_ La COVID-19, de «chinoise» à «femme asiatique»
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  D01_Genderqueer ou genderfluid
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  L01_«Mon identité est composée de deux parties»
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  M10_Soutenir les personnes non-binaires dans les salles de classe

La famille

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  S01_De Ville St-Laurent à St-Eustache : un 180 degrés
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  M11_Le soutien des proches pendant la transition
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  K01_d'Haïti à Laval
• 

  D07_Le manque de modèles LGBTQIA2+

Ressources associées

• 

  L'immigration chinoise à Montréal (Mémoires des Montréalais, 2017)

  • Id. ethnoculturelles
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• 

  Identité personnelle et culturelle positive (BC's Course Curriculum, 2021)

  • Id. ethnoculturelles
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• 

  Vistas- Enfermée (Belcourt, 2009)

  • Id. ethnoculturelles
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• 

  Immigration, acculturation, et pratiques parentales (Bornstein et al., 2020)

  • (In)visibilité
  • Id. ethnoculturelles
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• 

  To Be Both (and More): Immigration and Identity Multiplicity (Wiley et al., 2019)

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