Grille de cours

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Session 1

Code du cours Nom du cours Périodes / semaines
(C/L/T)
Tout développer / Tout réduire
601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3
PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce premier cours de la formation générale commune en français est consacré à l’étude d’œuvres marquantes de la littérature française de la période du Moyen Âge jusqu'au siècle des Lumières et à l'analyse d'œuvres issues de deux époques et de deux genres littéraires. Au moins deux œuvres intégrales sont mises à l’étude ainsi que, le cas échéant, des extraits réunis dans une anthologie.
Le cours permet à l’étudiant d’aborder des œuvres poétiques, dramatiques et narratives, de les situer dans leur contexte sociohistorique et culturel et d’y repérer les principales manifestations thématiques et stylistiques. De plus, le cours amène progressivement l’étudiant à maîtriser les outils et méthodes d’analyse lui permettant de rédiger une analyse littéraire (ou un commentaire composé ou une explication de texte) conçue comme un texte organisé d’au moins 700 mots.
Les principaux éléments de contenu du cours sont les suivants : contexte des œuvres étudiées; définition des principaux genres littéraires étudiés; notions d’analyse littéraire : composition ou structure de l’œuvre, thèmes, procédés d’écriture (lexique et figures de style), notions de versification, schéma dramatique; éléments de méthodologie : plan de rédaction en trois parties (introduction, développement et conclusion), pertinence des idées et des exemples choisis, structure du paragraphe, enchaînement logique des idées assurant la cohérence du texte, précision du vocabulaire.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant suit les exposés magistraux de l'enseignant, note les éléments importants et participe aux échanges. Dans les travaux et exercices faits seul ou en équipe, il fait l’apprentissage des outils d’analyse littéraire, il s’approprie une démarche méthodologique rigoureuse et il utilise des stratégies de révision et de correction de son texte.
Hors classe, l’étudiant étudie la matière vue, lit les œuvres littéraires et les documents théoriques au programme et fait des travaux. Dans les travaux, l’étudiant porte une attention particulière à la qualité de l’expression.

340-101-MQ Philosophie et rationalité 3-1-3
PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce premier cours de philosophie veut habiliter l'étudiant à produire une argumentation rationnelle sur une question philosophique.
L’étudiant apprend à distinguer la philosophie du mythe, de la religion et de la science. Il prend connaissance du contexte où la philosophie a fait son apparition en Occident et s’approprie en partie l’héritage de la philosophie antique par la fréquentation de certains de ses auteurs les plus marquants.
Prenant ainsi connaissance de la façon dont les philosophes traitent de diverses questions, l’étudiant saisit l’actualité et la pertinence du questionnement philosophique au regard d’enjeux contemporains, en se livrant lui-même à cet exercice. Ce faisant, il apprend à formuler clairement des problèmes philosophiques et des thèses, à énoncer des arguments, des objections et des réfutations, afin d’évaluer ses raisonnements et ceux d’autrui.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant suit des exposés magistraux le plus souvent interactifs, prend en note les points essentiels, participe aux échanges et fait, seul ou en équipe, des exercices de réflexion et d’analyse afin d’assimiler la matière et d’acquérir les habiletés requises pour l'atteinte des compétences visées.
De façon générale, les périodes de laboratoire servent à la pratique de l’argumentation sous différentes formes : rédactions, exposés, discussions ou débats.
Hors classe, l’étudiant fait des lectures de textes philosophiques, réalise divers exercices d’analyse, se prépare aux examens et, le cas échéant, aux débats et discussions.
Au terme du cours, il rédige un texte argumentatif d’au moins 700 mots dans lequel il formule une thèse et des arguments, en référence à un ou des problèmes étudiés. À cette occasion, il s’assure du respect des règles de l’argumentation rationnelle au moyen d’une révision rigoureuse.

201-141-AH Mathématiques appliquées au génie industriel 2-1-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : Aucun
COREQUIS : 420-231-AH

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

À la fin de ce cours de 1ère session, l’étudiant sera en mesure de calculer des dimensions en utilisant la trigonométrie et de résoudre certains problèmes appliqués à la production et nécessitant l’utilisation de modèles linéaire, quadratique ou trigonométrique.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : consolider des connaissances mathématiques acquises au secondaire; approfondir certaines notions d’algèbre, de géométrie et de trigonométrie et les appliquer à la résolution de problèmes fréquemment rencontrés en Technologie du génie industriel.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : la notation de l’ingénieur, les rapports et les proportionnalités directes ou inverses, les unités de mesures, les rapports trigonométriques, le cercle trigonométrique, les fonctions trigonométriques, le modèle sinusoïdale, la résolution de triangle quelconque, la notation fonctionnelle, les fonctions affines, les fonctions quadratiques et leur application en gestion.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, lors des exposés magistraux, l’étudiant acquiert des notions théoriques en écoutant, en prenant des notes et en posant des questions.
Au laboratoire, l’étudiant, seul ou en équipe, effectue des exercices et travaille à la résolution de problèmes, sous la supervision de l’enseignant.
Comme travail personnel, l’étudiant relit ses notes de cours et complète ses exercices. Il se prépare au cours suivant en faisant les lectures ou le visionnement de vidéos proposés par l’enseignant.

235-105-AH Technologue en Génie industriel 2-2-1
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : Aucun
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours permet à l'étudiant de se familiariser avec son programme d'étude et son futur milieu de travail.
À la fin de ce cours de 1re session, l’étudiant sera en mesure d’analyser la fonction de travail de technicien/technologue en génie industriel et s’initier aux particularités des nouvelles organisations du travail.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : de situer chacun des cours dans son cheminement; de distinguer les différents types d'entreprises et de modes de gestion en place; de distinguer les types de productions; de situer les fonctions de travail du technologue à l'intérieur des activités de production; d'examiner les attitudes, habiletés et comportements nécessaires à l'accomplissement de ces tâches et identifier les sources d'informations disponibles dans le domaine industriel.
Les principaux thèmes abordés sont : les types d'entreprises et secteurs d'activités; les types de productions; les fonctions de travail et leur relation avec l'atteinte des objectifs de production; le champ de responsabilités du technologue en GI en relation avec les fonctions de travail connexes; l'influence de l'environnement externe d'une entreprise sur le fonctionnement interne; les philosophies de gestion et leur impact sur la réalisation des tâches et les sources d'informations industrielles.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE

En classe, l'étudiant assiste à des exposés magistraux donnés par l'enseignant, à des conférences ou ateliers donnés par des représentants des entreprises, d'anciens étudiants ou des représentants d'associations professionnelles. Il prend des notes, interagit avec l'enseignant et la classe; il participe aux discussions de classe ou de groupe.
En laboratoire, l'étudiant participe, seul ou en équipe, à des mises en situations, à des recherches sur internet (sites en français ou en anglais); il participe à des visites industrielles et rédige un rapport d'observation par visite.
Comme travail personnel, l'étudiant révise ses notes de cours et la documentation remise en classe; complète les exercices et recherches débutés. Il se tient au fait de l'actualité en préparation des échanges en classe. Il est en contact régulier avec son parrain.

235-135-AH Santé et sécurité au travail 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : Aucun
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

À la fin de ce cours de 1ere session, l'étudiant sera en mesure d’assurer la mise en œuvre d'un programme de santé et sécurité au travail en utilisant les outils et les techniques appropriés et en accord avec la Loi québécoise sur la santé et la sécurité du travail.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : brosser un portrait de la situation actuelle en santé et sécurité de l'entreprise ; identifier les agents agresseurs, les risques réels et potentiels du lieu de travail ; élaborer des moyens de prévention, les intégrer au fonctionnement de l'entreprise et en faire un suivi.
Les principaux thèmes abordés sont : les éléments d'un programme de prévention; le Règlement santé et sécurité du travail; l'identification et la mesure des agresseurs (chimiques, physiques, biologiques, ergonomiques et sociologiques) et les moyens de prévention à favoriser; le Système d'information sur les matières dangereuses utilisées au travail (SIMDUT et Système général harmonisé); les moyens de protection individuelle; l'enquête d'accident; la mise en place d'un programme de prévention et le suivi des activités.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, l'étudiant assiste à des exposés magistraux ; il prend connaissance de situations réelles par l'entremise de vidéos ; il interagit avec l'enseignant et participe à des discussions de classe ou en petit groupe.
Au laboratoire, l'étudiant travaille seul ou en équipe à l'analyse de situations de travail ; il utilise le sonomètre, le luxmètre ; il effectue des recherches sur Internet (sites francophones ou anglophones) ; il peut être appelé à assister à des conférences ou à participer à des visites industrielles et à rédiger un rapport d'observation.
Comme travail personnel, il complète les exercices et les recherches demandées ; il se tient au fait de l'actualité reliée à des accidents ou d'autres problématiques touchant la santé et la sécurité.

235-106-AH Matériaux et procédés de fabrication 2-1-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : Aucun
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours permet à l'étudiant d'acquérir des connaissances sur les types de matériaux les plus couramment utilisés et de les associer à des procédés de fabrication.
À la fin de ce cours de 1re session, l’étudiant sera en mesure d’analyser des procédés de fabrication en fonction des produits.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : d'identifier les matériaux composant un produit; d'évaluer leur capacité de transformation; d'étudier le processus de fabrication de divers types de produits; de reconnaître les possibilités des procédés et des équipements; d'analyser les contraintes économiques reliées aux procédés et de rechercher de l'information industrielle. Les principaux thèmes abordés sont : les caractéristiques physiques et mécaniques des différents matériaux utilisés dans l'industrie québécoise; les principaux procédés de transformation et leur contexte d'utilisation propre; les sources d'information sur les matériaux; les procédés et les équipements.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE

En classe, l'étudiant prend des notes et participe aux discussions de classe ou de groupe. Il étudie et analyse des situations de travail variées.
En laboratoire, l'étudiant travaille seul ou en équipe à l'analyse de situations réelles. Il effectue des recherches sur Internet (sites en français ou en anglais); il participe aux visites industrielles et rédige un sommaire de la visite.
Comme travail personnel, l'étudiant complète les exercices ou recherches débutés en classe ou en laboratoire; il se tient au fait de l'actualité en préparation des échanges en classe.

241-107-AH Plans,devis et vérification métrologique 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : Aucun
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours initie l’élève à la mécanique industrielle par la lecture de plan et par l’interprétation des dessins techniques, des symboles graphiques et des principaux éléments rencontrés en fabrication industrielle. Il permet aux élèves de faire le lien entre les devis et le dimensionnement des pièces à l’aide d’instruments de mesure utilisés dans la métrologie.
À la fin de ce cours de 1re session, l’étudiant sera en mesure d’interpréter des plans et devis en plus de vérifier la correspondance des pièces aux besoins du client.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : interpréter différents dessins et devis de pièces industrielles et utiliser des instruments de base de métrologie.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : introduction aux dessins techniques, soit les différentes vues, les cotes, le cartouche, le dessin d’assemblage, le tableau de nomenclature; logiciel de dessin 3D; notions de base en métrologie; outils de mesure de base tels que les règles de précision, le pied à coulisse, le micromètre, les jauges, les « go no-go ».

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, l’étudiant suit les exposés théoriques, complète la documentation qui accompagne le cours et effectue les exercices proposés.
Au laboratoire, l’étudiant complète l’apprentissage des notions théoriques par des exercices de lecture de plans et d’identification ou de localisation d’éléments et organes de machine. Il réalise des exercices de compréhension de plans d’assemblage afin de déterminer la fonction des composants d’un assemblage.
Comme travail personnel, l’étudiant révise les notions théoriques par de l’étude et des devoirs. Il complète aussi les travaux réalisés en laboratoire par des exercices.

420-231-AH Informatique appliquée en génie industriel 2-1-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : Aucun
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours initie l'étudiant aux logiciels d'application courante et à la gestion d'un poste de travail informatique. En utilisant les divers outils informatiques mis à sa disposition, l'étudiant y acquiert une méthode de travail applicable à la solution de divers problèmes techniques favorisant le développement de ses capacités d'analyse et de synthèse en génie industriel.
À la fin de ce cours de 1ère session, l’étudiant sera en mesure d’exploiter un poste de travail informatisé.
Les objectifs intermédiaires sont : préparer et utiliser un ordinateur et son système d’exploitation pour découvrir et exploiter les différentes fonctions de plusieurs logiciels d’applications et leurs avantages en vue de la résolution de problèmes. Plus concrètement : manipuler les fonctions d'un logiciel de traitement de texte et de l’Internet; produire un document à l'aide d'un chiffrier électronique; maîtriser les principales fonctions d'un logiciel de base de données; manipuler les fonctions de base d’un logiciel de présentation et utiliser un logiciel d'ordinogrammes.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : l'utilisation d'un système d’exploitation, l'utilisation d'un logiciel de traitement de texte et de l’Internet, l'exploitation d'un tableur, l'utilisation d'un gestionnaire de base de données, l'utilisation d'un logiciel de présentation et les notions de base d'un logiciel d'ordinogrammes.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe l'étudiant prend des notes durant les exposés magistraux et interagit avec l'enseignant et les autres étudiants.
En laboratoire, l’étudiant complète, par des recherches et des lectures, les explications de l'enseignant; produit ses documents à l'aide d'un logiciel de traitement de texte; fait des exercices où il a à créer et à exploiter une base de données, à développer des formules, à concevoir des présentations et à transférer des fichiers à l'aide des fonctions avancées du logiciel, et ce, selon un processus qui lui permet de déceler et de corriger ses erreurs; développe des documents de présentation et prépare des ordinogrammes.
Comme travail personnel, l’étudiant termine les travaux déjà commencés en laboratoire.

Session 2

Code du cours Nom du cours Périodes / semaines
(C/L/T)
Tout développer / Tout réduire
601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3
PRÉALABLE ABSOLU : 601-101-MQ

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce deuxième cours de la formation générale commune en français est consacré à l’étude des représentations du monde contenues dans des œuvres marquantes de la littérature française des XIXe et XXe siècles. Au moins trois œuvres intégrales sont mises à l’étude ainsi que, le cas échéant, des extraits réunis dans une anthologie. Les textes étudiés sont issus d’au moins trois périodes ou courants littéraires. Une œuvre supplémentaire pourrait appartenir au corpus de la littérature francophone (en excluant toutefois la littérature québécoise).
Le cours permet à l’étudiant d’étudier des œuvres poétiques, dramatiques et narratives, en les situant dans leur contexte sociohistorique et culturel, et en les expliquant en fonction des représentations du monde qui y sont proposées. En même temps, le cours amène l’étudiant à consolider sa maîtrise des outils d’analyse et d’interprétation de l’œuvre littéraire, ce qui lui permettra de rédiger une dissertation explicative conçue comme un texte organisé d’au moins 800 mots.
Le cours s’organise autour des éléments de contenu suivants : contexte des œuvres étudiées; rapports entre le réel, le langage et l’imaginaire; notions d’analyse littéraire - composition ou structure de l’œuvre, thèmes, procédés d’écriture (lexique et figures de style), notions de la théorie du récit - la dissertation explicative - plan de rédaction en trois parties (introduction, développement et conclusion), pertinence des idées et des exemples choisis, structure du paragraphe, enchaînement logique des idées assurant la cohérence du texte, précision du vocabulaire.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant suit les exposés magistraux de l'enseignant, note les éléments importants et participe aux échanges. Il est appelé, dans des travaux et des exercices faits seul ou en équipe, à développer sa capacité d’analyser et d’interpréter des œuvres littéraires, ainsi qu'à utiliser des stratégies de révision et de correction.
Hors classe, l’étudiant étudie la matière vue, lit les œuvres littéraires et les documents théoriques au programme et fait des travaux.
Dans les travaux, l’étudiant porte une attention particulière aux exigences méthodologiques propres à la dissertation de même qu’à la qualité de la langue.

340-102-MQ L'être humain 3-0-3
PRÉALABLE ABSOLU : 340-101-MQ

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce cours veut habiliter l’étudiant à comprendre, situer et comparer diverses conceptions de l’être humain, surtout modernes et contemporaines, de manière à ce qu’il développe une position critique à leur égard. L’étudiant investit dans sa réflexion sur l'humain les capacités à argumenter qu'il a acquises dans le cours « Philosophie et rationalité ».
Le cours explore la question de l'être humain sous l'angle de problèmes actuels et de thèmes universels dont voici quelques exemples : sens et non-sens de l'existence; nature et culture; corps, désirs, pulsions et raison; raison et folie, liberté et déterminisme; individu et société. L'étudiant dégage des conceptions étudiées les conséquences pour la pensée et l'action.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant suit des exposés magistraux le plus souvent interactifs, prend en note les points importants, participe aux discussions et exécute, seul ou en équipe, divers exercices de réflexion et d’analyse pouvant mener à des exposés.
Hors classe, l’étudiant fait des lectures de textes philosophiques, se prépare aux examens et, le cas échéant, aux exposés. Il effectue également des travaux d’analyse, de synthèse et de critique.
Au terme du cours, l’étudiant rédige une dissertation d’un minimum de 800 mots dans laquelle il élabore une position critique et argumentée à l'égard d'au moins une conception étudiée. À cette occasion, il s’assure du respect des règles de l’argumentation rationnelle au moyen d’une révision rigoureuse.

109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1
PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce deuxième cours d’éducation physique permet à l’étudiant de s’engager dans une démarche personnelle qui lui donne le goût et le plaisir de l’activité physique et qui sollicite son sens des responsabilités et sa capacité de se prendre en main.
L’étudiant doit se fixer des objectifs d’apprentissage moteurs et affectifs accessibles, lui permettant d’atteindre un certain niveau de réussite. L’efficacité intègre donc les notions de succès, de respect des capacités de chacun et de régularité dans la pratique de l’activité physique. Ce cours permet à l’étudiant d’expérimenter systématiquement une démarche par objectifs, avec obligation de résultats, axée sur l’amélioration de ses habiletés et de ses attitudes.
Le contenu spécifique des cours varie selon les activités physiques proposées chaque session. L’étudiant fait son choix de cours au moment de l’inscription. Un cahier présente alors le contenu des cours offerts.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
L’étudiant évalue d’abord ses forces et ses faiblesses en regard des habiletés et des attitudes exigées par l’activité physique qu’il a choisie. Ensuite, il formule ses objectifs personnels par rapport à ces habiletés et à ces attitudes et identifie les critères de réussite. Enfin, l’étudiant fait un choix judicieux des moyens qui lui permettront d’atteindre ses objectifs. En tenant un journal de bord, il évalue ses progrès, modifie ses objectifs si nécessaire ou en formule de nouveaux. À la fin du cours, l’étudiant fait un retour critique sur sa démarche.
Tout au cours de la session, l’étudiant pratique une activité physique de son choix en recherchant l’efficacité selon une approche favorisant la santé, c’est-à-dire en respectant ses capacités et les règles de sécurité.
Comme travail personnel, l’étudiant complète les apprentissages réalisés en classe dans le but d’améliorer son efficacité et d’atteindre les objectifs qu’il s’est fixés en début de session.

201-142-AH Mathématiques appliquées en génie industriel 2 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : 201-141-AH
PRÉALABLE RELATIF : Aucun
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Dans ce cours de 2e session, l’étudiant en génie industriel développera les outils nécessaires dans la présentation, le traitement et la modélisation de données afin de pouvoir les utiliser adéquatement en génie industriel.
À la fin de ce cours, l’étudiant sera en mesure de résoudre des problèmes d’optimisation.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : utiliser des outils statistiques pour représenter et décrire la distribution d’une série de données, établir la nature du lien entre deux variables, trouver des solutions optimales en travaillant à l’aide de modèles mathématiques linéaires et quadratiques ayant une ou plusieurs variables et finalement, appliquer les notions de base reliées aux matrices et aux déterminants afin de résoudre des systèmes d’équations linéaires.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : les statistiques descriptives; la recherche d’un lien existant entre deux ou plusieurs variables; les matrices; les déterminants; la résolution de systèmes d’équations et d’inéquations linéaires ainsi que l’optimisation à l’aide de l’algorithme du simplexe.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, lors des exposés magistraux, l’étudiant acquiert des notions théoriques en écoutant, en prenant des notes et en posant des questions.
Au laboratoire, seul ou en équipe, l’étudiant effectue des exercices et travaille à la résolution de problèmes sous la supervision de l’enseignant à l’aide d’un logiciel (tableur) et d’une calculatrice munie des fonctions statistiques pour mettre en application les notions théoriques vues en classe.
Comme travail personnel, l’étudiant doit relire ses notes de cours et compléter ses exercices. Il se prépare au cours suivant en faisant les lectures ou le visionnement de vidéo proposés par l’enseignant.
235-107-AH Étude des méthodes de travail 3-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLES RELATIFS : 235-105-AH, 235-135-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours initie et prépare l'étudiant à acquérir les connaissances nécessaires à la réalisation d'une étude des méthodes d’un poste de travail et initie à l'utilisation des principes et des techniques d'organisation scientifique du travail et à l'élaboration d'une documentation technique.
À la fin de ce cours de 2e session, l’étudiant sera en mesure d’effectuer des études sur les méthodes de travail dans la production d’un bien ou d’un service.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : de déterminer le travail à étudier en précisant les limites de l'étude; d'enregistrer les faits se rapportant à la situation actuelle; d'utiliser des logiciels et des formulaires standardisés; d'utiliser des symboles et des normes d'enregistrement des données; d'examiner le travail sous les angles de la productivité et de l'ergonomie; d'explorer et proposer une meilleure méthode; finalement, de produire un rapport technique complet ainsi qu'un plan de suivi.
Les principaux thèmes abordés sont : l'identification des postes à étudier ; la définition des objectifs de l'étude et ses limites pour l'entreprise; les méthodes d'observation et de cueillette de données; l'illustration du processus actuel à l'aide de graphiques et de diagrammes appropriés; les micro et macro mouvements; les principes d'économie de mouvement selon Barnes et leurs applications; les notions d'ergonomie; l'analyse critique de la méthode actuelle destinée à améliorer la productivité et à assurer la conformité du poste de travail aux principes d'ergonomie; l'établissement de critères d'évaluation des options et du choix de la meilleure méthode; la rédaction d'un rapport technique complet, de la stratégie d'implantation et du suivi; la mise à jour des méthodes et de la documentation.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE

En classe, l'étudiant prend des notes durant les exposés magistraux et interagit avec l'enseignant et les autres étudiants.
En laboratoire, il effectue seul ou en équipe des exercices. Il résout des problèmes et des cas qui lui sont soumis. Il visionne et analyse des films sur les méthodes de travail. Il utilise l'ordinateur et des logiciels spécialisés pour produire des rapports, effectuer des calculs et produire des diagrammes et des graphiques. Il analyse et interprète les résultats; il rédige un rapport technique complet.
Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions théoriques par de l'étude et des devoirs. Il complète les exercices et travaux réalisés en laboratoire. Il effectue ses lectures préalables en préparation du prochain cours

235-136-AH Techniques de mesure 2-1-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLES RELATIFS : 201-141-AH, 241-107-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours initie l’étudiant à l’utilisation appropriée des instruments et appareils de mesure en fonction du travail à effectuer. L’étudiant a préalablement suivi le cours de plan, devis et vérification métrologique où les instruments de mesure de base et l’interprétation des dessins et devis des pièces industrielles sont enseignés.
À la fin de ce cours de 2e session, l’étudiant sera en mesure d’effectuer correctement l’inspection des pièces et produits à l’aide des instruments et appareils de mesure.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : Choisir et préparer des instruments et appareils de mesure, Mesurer et vérifier les caractéristiques physiques de pièces et produits.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : l’exactitude, la précision et l’incertitude des mesures; théorie et précision des calculs; types de mesure (dureté, traction, flexion et compression, masse volumique, températures, bruit, lumière et humidité); vision numérique; contrôle destructif ou non destructif.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, l’étudiant s'initie aux notions théoriques et à leurs applications; il analyse des cas et les résout sous la supervision de l'enseignant.
Au laboratoire, l’étudiant effectue des exercices et des problèmes d'application, seul ou en équipe.
Comme travail personnel, l’étudiant doit relire ses notes de cours, compléter ses exercices et ses problèmes. Il complète son travail par des recherches médiagraphiques en français ou en anglais. Il fait ses lectures préalables en préparation du prochain cours.

242-132-AH Dessin industriel assisté par ordinateur 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLES RELATIFS : 241-107-AH, 420-231-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours vise la production de dessins utilisés dans le processus de conception et fabrication de produits ainsi que l’aménagement d’ateliers et d’usines, et ce, à l’aide d’un logiciel de dessin très répandu en ingénierie. Ce cours réutilise et consolide les connaissances acquises dans le cours Plan, devis et vérification métrologique 241-107-AH en ce qui concerne les conventions du dessin technique (vues, traits, hachurages, annotations, cotations, symboles graphiques).
À la fin de ce cours de 2e session, l’étudiant sera en mesure de produire des dessins de pièces et d’assemblage de produits ainsi que des plans d’aménagement d’aires et de postes de travail.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : être capable de relever ou calculer les dimensions d’objets et d’en produire des croquis; être capable de représenter les différentes vues (incluant les coupes) d’objets et de les dessiner à l’ordinateur; être capable d’organiser, coter, annoter et imprimer des plans techniques à l’échelle.
Les thèmes abordés dans ce cours sont : la représentation de pièces et d’assemblages ainsi que la représentation de plans d’aménagement dans un environnement de DAO; les principales commandes de l’environnement DAO, soit, la création et la modification de formes géométriques, la création et l’utilisation de blocs pour les symboles et objets répétitifs, l’annotation des dessins (textes, cotes, tolérances, hachurages, nomenclatures des éléments); l’organisation, la mise-en-page, l’impression et l’archivage d’un cahier de plans.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, l’étudiant apprend les notions de base du DAO appliquées au dessin industriel par l’écoute active et la prise de notes lors d’exposés magistraux ou de démonstrations réalisées à l’aide du logiciel et supportées par la documentation du cours.
Au laboratoire, l’étudiant met en application et approfondit les connaissances des commandes et procédures du logiciel de DAO. Il réalise des exercices de préparation de dessins à l’aide du logiciel de DAO.
Comme travail personnel, l’étudiant assimile les notions théoriques, fait les liens entre les notions et complète ses travaux de laboratoire.

243-284-AH Électrotechnique et automatisation 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : Aucun
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Les automatismes occupent une place grandissante dans l’activité économique des pays industrialisés. Les systèmes automatisés sont au cœur de la production dans les secteurs de l’automobile, de l’alimentation, de la pétrochimie et de la métallurgie, ainsi que dans l’industrie pharmaceutique et dans le traitement des eaux. La plupart de ces systèmes utilisent des composants électriques et électroniques d’où l’importance d’examiner et d’utiliser de tels circuits. Ce cours permet à l’étudiant de se familiariser avec la structure matérielle et logicielle d’un système de production.
À la fin de ce cours de 2e session, l’étudiant sera en mesure d’évaluer le rendement des circuits électroniques et de distinguer les corrélations entre les différentes composantes d’un système automatisé.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : exposer l’étudiant aux différentes fonctions et composantes d’un automatisme industriel; configurer et programmer une unité de commande; déterminer les différentes possibilités et limites d’un automate programmable industriel; réaliser une interface graphique (HMI).
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : les schémas électriques; la logique combinatoire et séquentielle; les caractéristiques et les composantes physiques d’un automatisme; l’utilisation d’un logiciel de programmation; l’utilisation d’un logiciel de communication; la représentation graphique GRAFCET; la programmation d’un automate; les différents modes d’opération et les interfaces graphiques.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, l’étudiant assiste aux exposés magistraux et prend des notes. Il demande des précisions à l’enseignant pour améliorer sa compréhension et il effectue, individuellement ou en équipe, les exercices qui lui sont proposés.
Au laboratoire, seul ou en équipe, l’étudiant utilise des cahiers de charges afin de produire des solutions câblées et programmées à des problèmes d’automatismes utilisant des détecteurs, un automate programmable et des actionneurs. Il conçoit, implante, vérifie et rend fonctionnels des programmes d’automate programmable tout en respectant les règles sur la santé et la sécurité au travail. Il enregistre minutieusement les données, documente les programmes et formule des suggestions d’amélioration du système.
Comme travail personnel, l’étudiant effectue les lectures, les exercices, les préparations et les travaux de recherche demandés et rédige des rapports techniques.

Session 3

Code du cours Nom du cours Périodes / semaines
(C/L/T)
Tout développer / Tout réduire
601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4
PRÉALABLES ABSOLUS : 601-101-MQ, 601-102-MQ

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce troisième cours de la formation générale commune en français est consacré à l’étude de la littérature québécoise, surtout celle du XXe siècle, et fait ressortir les liens entre la littérature et la société. Au moins trois œuvres intégrales marquantes sont mises à l’étude ainsi que, le cas échéant, des extraits réunis dans une anthologie. Le cours aborde, comme les deux précédents, les genres du récit, du théâtre et de la poésie et accorde une attention spéciale à l’essai sous forme d’extrait( s ) ou d’œuvres complètes.
Le cours permet à l’étudiant de situer des œuvres de la littérature québécoise dans leur contexte sociohistorique et culturel, de les confronter au discours idéologique de leur temps et de les interpréter en fonction des représentations du monde qui y sont proposées. L’étudiant peut ainsi comparer des œuvres et y relever des ressemblances et des différences significatives. En même temps, le cours amène l’étudiant à approfondir ses connaissances littéraires, à développer son regard critique et à mieux maîtriser la démarche d’analyse et d’interprétation de l’œuvre littéraire, ce qui lui permettra de rédiger une dissertation critique conçue comme un texte organisé d’au moins 900 mots.
Les principaux éléments de contenu du cours sont les suivants : tendances de la littérature québécoise; contexte des œuvres étudiées; notions d’analyse littéraire (composition ou structure de l’œuvre, thèmes, procédés d’écriture, notions spécifiques aux genres étudiés) dissertation critique [ plan de rédaction en trois parties (introduction, développement et conclusion), justification du point de vue critique, choix pertinent des critères de comparaison, des arguments et des exemples, structure du paragraphe, enchaînement logique des idées assurant la cohérence du texte et utilisation du vocabulaire propre à l’étude littéraire].

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant suit l’exposé magistral de l'enseignant, note les éléments importants et participe aux discussions. Il est appelé, dans des travaux et exercices faits seul ou en équipe, à s’approprier une démarche critique rigoureuse témoignant de sa capacité d’analyser et d’interpréter des œuvres littéraires, ainsi qu'à utiliser des stratégies de révision et de correction.
Hors classe, l’étudiant étudie la matière vue, lit les œuvres littéraires et les documents au programme et fait des travaux. Dans les travaux, l’étudiant porte une attention particulière aux exigences propres à la dissertation critique de même qu’à la qualité de l’expression.

340-AEB-AH Éthique et politique 3-0-3
PRÉALABLE ABSOLU : 340-101-MQ

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce cours veut habiliter l’étudiant à discerner les dimensions éthique et politique des problèmes de la vie contemporaine et à porter à leur égard un jugement critique autonome. Dans ce cours, l’étudiant se familiarise avec les notions de base de la philosophie morale ainsi qu’avec certaines théories et thèmes de la philosophie politique dont voici quelques exemples : pouvoir, justice, libéralisme, relativisme, utilitarisme, universalisme, rationalisme et humanisme.
Prenant ainsi connaissance de la pertinence du questionnement philosophique sur l’action individuelle et collective, l’étudiant s’exerce à formuler des questions éthiques et politiques relatives à des enjeux et à des débats actuels - en lien, par exemple, avec l’environnement, le multiculturalisme, la laïcité, les droits de l’homme ou le progrès technologique - et à défendre une position éclairée et argumentée à propos des problèmes qu’ils soulèvent. Il applique à des situations choisies, notamment dans son champ d’études, les notions et les théories appropriées.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant suit des exposés magistraux le plus souvent interactifs, prend en note les points importants, participe aux discussions et exécute, seul ou en équipe, divers exercices de réflexion et d’analyse pouvant mener à des exposés ou à des débats.
Hors classe, l’étudiant fait des lectures de textes philosophiques, se prépare aux examens et, le cas échéant, aux exposés. Il effectue également des travaux d’analyse, de synthèse ou de critique.
Au terme du cours, il rédige une dissertation d’un minimum de 900 mots, dans laquelle il justifie une position critique à propos d’une situation problématique, en appréciant divers choix d’actions possibles, à la lumière des théories philosophiques étudiées. À cette occasion, il s’assure du respect des règles de l’argumentation rationnelle au moyen d’une révision rigoureuse.

604-EN1-MQ Anglais ensemble 1 2-1-3

Un test de classification détermine quel niveau l'étudiant sera appelé à suivre.
109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1
PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce premier cours d’éducation physique amène l’étudiant à analyser ses habitudes de vie, à apprécier son état de santé et à réaliser le rôle de l’activité physique et de saines habitudes de vie dans le maintien d’une bonne santé.
L’étudiant est amené à faire une réflexion personnelle où le jeu, le sport et l’activité physique en général sont appréhendés d’un point de vue critique, au regard de sa vie de jeune adulte.
L’étudiant doit expérimenter une ou quelques activités physiques et les mettre en relation avec ses capacités, ses besoins, sa motivation, ses habitudes de vie et les connaissances en matière de prévention, de manière à faire un choix pertinent et justifié d’activités physiques.
Cette pratique lui permet de consolider ses acquis théoriques, en lui donnant le goût d’aller plus loin dans l’exploration de ses capacités.
Le contenu spécifique des cours varie selon les activités physiques proposées chaque session. L’étudiant fait son choix de cours au moment de l’inscription. Un cahier présente alors le contenu des cours offerts.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
Lors de la partie théorique, l’étudiant suit les présentations des différentes notions théoriques faites par l’enseignant, prend des notes, pose des questions, participe aux discussions et effectue les exercices qui lui sont proposés : travaux en atelier, recherches personnelles, mises en situation, résolutions de problèmes, etc. De plus, l’étudiant fait les différents tests, prend les mesures pertinentes et en interprète les résultats.
Tout au cours de la session, l’étudiant pratique une activité physique de son choix selon une approche favorisant la santé, c’est-à-dire en respectant ses capacités et les règles de sécurité.
Hors classe, l’étudiant fait les lectures obligatoires et complète les exercices suggérés. En fin de session, à la suite de l’évaluation personnelle de ses besoins, de ses capacités et de ses facteurs de motivation, l’étudiant justifie son choix de deux activités physiques favorisant sa santé.

201-143-AH Probabilités et statistiques appliquées au génie industriel 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : 201-142-AH
PRÉALABLE RELATIF : aucun
COREQUIS : aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

À la fin de ce cours de 3e session, l’étudiant sera en mesure de résoudre des problèmes appliqués à la production à l’aide de connaissances acquises dans le domaine des probabilités et des statistiques.
Les objectifs intermédiaires de cours sont : choisir adéquatement une méthode de dénombrement pour solutionner une situation concrète relevant de l’analyse combinatoire; calculer des probabilités à l’aide de la loi binomiale, de la loi de Poisson et de la loi normale et faire l’approximation de certaines d’entre elles si nécessaire; estimer et tester la moyenne et la proportion d’une population et finalement; utiliser un logiciel approprié pour le calcul des mesures statistiques.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : l’analyse combinatoire et le calcul des probabilités; le concept de variable aléatoire; l’étude de la loi binomiale, de la loi de Poisson et de la loi normale; l’inférence sur une moyenne et sur une proportion.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, lors des exposés magistraux, l’étudiant acquiert des notions théoriques en écoutant, en prenant des notes et en posant des questions.
Au laboratoire, seul ou en équipe, l’étudiant effectue des exercices et travaille à la résolution de problèmes sous la supervision de l’enseignant à l’aide d’un logiciel et d’une calculatrice munie des fonctions statistiques pour mettre en application les notions théoriques vues en classe.
Comme travail personnel, l’étudiant doit relire ses notes de cours et compléter ses exercices. Il se prépare au cours suivant en faisant les lectures ou le visionnement de vidéo proposés par l’enseignant.

203-118-AH Physique appliquée à la production 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : aucun
PRÉALABLE RELATIF : aucun
COREQUIS : aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours vise l'acquisition par l'étudiant de notions de mécanique appliquée dans un contexte de production manufacturière. Les connaissances acquises serviront dans les cours subséquents, notamment Systèmes mécaniques et fluidiques (241-105-AH). Les sujets abordés font appel à des notions de mathématiques de la première session.
À l'issue de ce cours de 3e session, l'étudiant devrait maîtriser les principes de base de la mécanique des solides et des fluides, et ceux de la résistance des matériaux.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : étudier les notions de base de la mécanique des mouvements de translation et de rotation. Étudier la statique et de la résistance des matériaux. Expliquer les principes physiques à la base des procédés pneumatiques industriels. Analyser méthodiquement une situation, comparer ses résultats et juger de leur réalisme. Apprendre à décrire des observations et à communiquer des résultats de façon organisée et cohérente.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : les systèmes d'unités, les mesures et l'incertitude, la cinématique (position, vitesse et accélération), les forces mécaniques impliquées dans les systèmes en équilibre statique, en translation et en rotation. Les notions de travail (machines simples) et d’énergie sont aussi étudiées. La résistance des matériaux est abordée : module de Young, déformation élastique et permanente, contrainte normale et de cisaillement, utilisation de valeurs publiées, économie des matériaux. Les notions d'hydrostatique et d'hydrodynamique (principes d'Archimède, de Pascal et de Bernoulli) amènent l'étudiant à bien comprendre le fonctionnement de divers débitmètres, des tubes de Venturi et de Pitot et autres équipements pneumatiques de l’industrie.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, l'étudiant écoute activement les explications de son enseignant et, seul ou en équipe, analyse et résout des exercices simples à partir des principes physiques abordés.
Au laboratoire, l'étudiant résout des problèmes plus élaborés ou réalise des expériences en équipe. Dans ce dernier cas, l'étudiant effectue les manipulations, prend les mesures, analyse ses résultats et les divulgue dans un rapport.
Comme travail personnel, l'étudiant lit les textes suggérés, complète les notes de cours, prépare les expériences et les rapports et fait des exercices afin de consolider ses acquis.

235-108-AH Mesure du travail 2-3-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : 235-107-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours permet à l'étudiant d'acquérir les connaissances spécifiques et utiles à la réalisation des études de mesure du travail pour une entreprise de production ou de service. L'étudiant utilisera des méthodes telles que le sondage, le chronométrage et les normes de temps prédéterminées pour établir de façon adéquate les temps standard d'opération, les normes des temps et un système de données de référence.
À la fin de ce cours de 3e session, l’étudiant sera en mesure d’effectuer des études de mesure du travail dans le contexte de production d’un bien ou service.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : déterminer le travail à étudier en précisant les limites de l'étude; déterminer, seul ou en équipe, les méthodes de mesure du travail, choisir la méthode de collecte des données, l'échantillon significatif, le matériel et décrire les éléments du travail à mesurer; relever les données exactes, compiler et examiner de façon approfondie ces données en fonction de la méthode utilisée et déterminer le temps nécessaire pour effectuer le travail.
Les principaux thèmes abordés sont : la définition et le rôle de la mesure du travail; l'identification des tâches à mesurer; la préparation d'une mesure des temps; le choix d'une technique de mesure; la composition d'un temps standard; les techniques de mesure du travail; les observations instantanées; le chronométrage répétitif et continu; l'établissement de données de références; les méthodes des temps prédéterminés (MTM, MOST et mini-MOST) et les systèmes informatisés; la courbe d'apprentissage et d'expérience; l'étude des systèmes incitatifs de rémunération.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE

En classe, l'étudiant prend des notes durant les exposés magistraux et interagit avec l'enseignant et les autres étudiants.
Au laboratoire, il effectue, seul ou en équipe, des exercices sur le jugement d'allure et le chronométrage; il résout des problèmes et des cas; il manipule les chronomètres et les tables MTM et MOST; il visionne et analyse des films sur la mesure du temps; il utilise un équipement moderne de mesure de temps; il analyse, interprète les résultats et rédige un rapport technique complet.
Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions théoriques par de l'étude et des devoirs; il complète les exercices et travaux réalisés au laboratoire et il fait ses lectures préalables en préparation du prochain cours.

235-137-AH Chaîne logistique 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : Aucun
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours est le premier d’une série de deux traitants de la chaîne logistique. Celui-ci traitera particulièrement des activités d’approvisionnement des stocks et de leur distribution alors que le cours 235-139-AH Organisation et gestion des entrepôts (4e session) se concentrera sur la gestion des entrepôts.
À la fin de ce cours de 3e session, l’étudiant sera en mesure de gérer les activités reliées à l’approvisionnement des stocks nécessaires au bon fonctionnement des opérations ainsi que celles concernant l’expédition des produits finis vers les clients.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : prendre connaissance du plan de production; déterminer les besoins en stocks, les points de réapprovisionnement et les quantités nécessaires; veiller à l’approvisionnement des stocks; assurer le suivi du système de gestion des stocks.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : définition de la chaîne logistique; rôle et organisation de la fonction approvisionnement; définition des besoins; modèles de gestion des stocks (selon demande dépendante ou indépendante); PBM (plan de besoin de matières stocks); coûts des stocks : politique d’approvisionnement; sources d’approvisionnement; évaluation et sélection des fournisseurs; bons de commandes et suivi des commandes; réseaux de distribution; le commerce électronique; moyens de transport; coûts du transport; évaluation des résultats; gestion des déchets et rebuts.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, l'étudiant assiste à des exposés magistraux. Il prend des notes, interagit avec l'enseignant et participe à des discussions.
En laboratoire, l'étudiant travaille seul ou en équipe à l'analyse de cas; il résout des problèmes, il effectue des recherches sur Internet (sites francophones ou anglophones).
Comme travail personnel, l'étudiant doit relire ses notes de cours, compléter ses exercices, devoirs ou recherches; il se tient au fait de l'actualité industrielle pour alimenter les discussions en classe.

Session 4

Code du cours Nom du cours Périodes / semaines
(C/L/T)
Tout développer / Tout réduire
601-AEB-AH Écriture et communication 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : 601-101-MQ

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce cours de la formation générale propre en français s'élabore en continuité avec les trois cours de français de la formation générale commune. Il est conçu de façon à s'ouvrir aux divers champs d'études des étudiants. Il s'inscrit également dans une perspective d'ouverture sur le monde et sur la diversité des cultures. Dans la logique du projet éducatif du Collège, il participe à la formation d'un citoyen responsable, dans une société en continuel devenir.
Le cours a pour objets d'étude privilégiés la théorie de la communication et des oeuvres appartenant aux littératures étrangères, c'est-à-dire à des corpus autres que français et québécois. Au moins trois oeuvres intégrales sont mises à l'étude.
Le cours amène l'étudiant à reconnaître le processus de la communication à l'oeuvre dans différents types de discours littéraires ou non littéraires, d'ordre culturel ou d'un autre ordre. À cet égard, le cours permet à l'étudiant de fréquenter des oeuvres issues des littératures étrangères. Les oeuvres et les thèmes traités sont choisis notamment en fonction des regroupements de programmes : ainsi, dans le regroupement A, l'accent est mis sur des textes et des oeuvres favorisant une réflexion sur le lien entre la littérature (et le discours en général) et la réalité; dans le regroupement B, sur des textes et des oeuvres favorisant une réflexion sur le lien entre la littérature (et le discours en général) et l'idéologie; dans le regroupement C, sur des textes et des oeuvres favorisant une réflexion sur le processus de création lui-même. Enfin, l'étudiant, placé dans des contextes d'interaction variés, est amené à produire différents types de discours organisés, écrits et oraux, du type informatif, incitatif ou expressif, élaborés à partir d'un plan - un enchaînement logique des idées en vue de la cohérence d'ensemble - et en fonction de la situation et de l'objectif de communication. Ces discours écrits et oraux permettront éventuellement à l'étudiant d'établir des liens entre le contenu littéraire du cours et son champ d'études.
Les principaux éléments de contenu du cours sont les suivants : théorie de la communication (composantes du schéma de la communication, définition des six fonctions du langage, classement des messages oraux et écrits, caractéristiques de la communication orale et de l'expression écrite, etc.); lecture et analyse d'oeuvres de la littérature étrangère (contexte
sociohistorique des oeuvres étudiées et contexte de communication, caractéristiques internes des oeuvres, procédés d'écriture, thèmes, etc.); production et présentation de discours écrits et oraux du type informatif, critique ou expressif (plan de rédaction, respect de la situation et de l'objectif de communication, choix judicieux des moyens d'expression, précision et richesse du vocabulaire, etc.).

PRINCIPALES ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE
En classe, l'étudiant suit la présentation de la matière par l'enseignant, note les éléments importants et participe aux échanges. Il est appelé, dans les travaux et les exercices faits seul ou en équipe, à développer sa capacité de produire différents types de discours écrits et oraux, ainsi qu'à utiliser des stratégies de révision et de correction.
Hors classe, l'étudiant étudie la matière vue, lit les oeuvres littéraires et les textes au programme et fait des travaux. Dans les travaux, l'étudiant porte une attention particulière à la qualité de l'expression.
109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
PRÉALABLES ABSOLUS : 109-101-MQ, 109-102-MQ

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce troisième cours termine la séquence des cours d’éducation physique.
Ce cours vise à amener l’étudiant à intégrer l’activité physique à son mode de vie et à faire de l’activité physique dans un contexte reflétant sa réalité sociale et environnementale, notamment par une meilleure connaissance des facteurs qui en facilitent la pratique. L’étudiant applique les acquis des deux premiers cours en faisant de l’activité physique dans une perspective de santé, d’une part, et en concevant, en exécutant et en évaluant un programme personnel d’activités physiques sous la supervision de son enseignant, d’autre part.
L’étudiant doit rechercher des solutions personnelles lui assurant un mieux-être durable et réaliser son programme à l’extérieur des heures de cours.
Le contenu spécifique des cours varie selon les activités physiques proposées chaque session. L’étudiant fait son choix de cours au moment de l’inscription. Un cahier présente alors le contenu des cours offerts.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
Durant les cours magistraux, l’étudiant suit les présentations des notions théoriques par l’enseignant sur les différentes notions théoriques, prend des notes, pose des questions, participe aux discussions et effectue les exercices qui lui sont proposés.
L’étudiant évalue d’abord ses possibilités et ses limites par rapport aux facteurs qui favorisent l’activité physique; ensuite, il établit ses priorités selon ses besoins, ses capacités, ses intérêts et ses facteurs de motivation. Enfin, il fixe les objectifs de son programme personnel en identifiant les critères de réussite et fait un choix judicieux des moyens lui permettant d’atteindre ses objectifs.
Tout au cours de la session, l’étudiant pratique une activité physique de son choix, en respectant ses capacités et les règles de sécurité. Il doit, de plus, démontrer qu’il respecte une démarche visant l’efficacité de sa pratique, c’est-à-dire qui conduit à des effets bénéfiques sur la condition physique et à la maîtrise d’habiletés motrices.
En tenant un journal de bord, l’étudiant fait un compte rendu hebdomadaire des activités de son programme personnel, évalue ses progrès, modifie ses objectifs si nécessaire ou en formule de nouveaux. À la fin du cours, l’étudiant fait un retour critique sur sa démarche, établit des liens significatifs entre les trois cours de la séquence et réfléchit à ses intentions de faire de l’activité physique régulièrement.
Hors classe, l’étudiant réalise les activités de son programme personnel en composant avec les contraintes qui sont associées à sa vie d’étudiant.

COM-011 Cours complémentaire 1 2-1-3
604-AAA-AH Anglais ensemble 2 famille A 2-1-3
235-138-AH Contrôle de la qualité 3-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLES RELATIFS : 201-143-AH, 235-136-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

À la fin de ce cours de 4e session, l’étudiant sera en mesure de mettre en place un système de contrôle de la qualité.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : établir les points de contrôle et d'autocontrôle pour atteindre le niveau de qualité requis; sélectionner les caractéristiques des entités à contrôler et les tests appropriés et valider les mesures prises aux fins de contrôle; interpréter et analyser le niveau de qualité réceptionné ou produit; maîtriser les outils statistiques de contrôle de la qualité, être capable de les appliquer au contrôle de réception et d'expédition de même qu'au contrôle des produits en cours.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : l'application des lois normale, binomiale et de Poisson au contrôle de la qualité; l'autocontrôle de production; les caractéristiques de contrôle; le contrôle des fabrications; les plans d'échantillonnage; les notions de « capabilité » du procédé; les techniques de conception, d'interprétation et d'analyse des cartes de contrôle, suivi du système de contrôle de la qualité.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, lors des exposés magistraux, l’étudiant complète ses notes de cours.
Au laboratoire, l’étudiant utilisera les logiciels appropriés pour traiter les données des caractéristiques à contrôler; fait des exercices simples pour se familiariser avec les techniques de contrôle statistique de la qualité; complète manuellement des exercices et problèmes (seul ou en équipe); fait des problèmes et analyse des cas de complexité plus élevée en utilisant un logiciel spécialisé; interprète les résultats et rédige un rapport technique résumant sa problématique, sa méthodologie, ses conclusions et ses recommandations. Il peut être appelé à visiter le service de contrôle de la qualité d'une entreprise manufacturière et à rédiger un rapport d'observations.
Comme travail personnel révise les notions et les travaux, il fait ses lectures préalables en préparation du prochain cours. Il fait des recherches sur Internet (sites francophones ou anglophones) sur des thèmes reliés au contrôle de la qualité.

235-139-AH Organisation et gestion des entrepôts 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : 235-137-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

À la fin de ce cours de 4e session, l'étudiant sera en mesure d'organiser de façon optimale l'aspect physique et opérationnel des entrepôts en utilisant les outils et techniques appropriées.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : définir les besoins d'espace en fonction des prévisions de production ainsi que les différentes méthodes d'entreposage et les associer aux besoins des produits; schématiser l'aménagement de l'entrepôt; élaborer un système d'adressage et de codification; choisir les équipements de manutention appropriés; élaborer un système de fonctionnement interne et évaluer le niveau de rendement de l'entreposage.
Les principaux thèmes abordés sont : l'identification des divers types de stocks et des besoins associés; les activités reliées aux stocks; les méthodes et les équipements d'entreposage; le système d'adressage et l'aménagement; le système de codification manuel et de code à barres; le système de manutention manuel, automatisé et robotisé des stocks; le fonctionnement interne de l'entrepôt; les règles de sécurité; le système informatisé de gestion des matières; les types de documents et de rapports; les types et les méthodes de prise d'inventaire et l'évaluation du rendement de l'entreposage.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, l'étudiant assiste à des exposés magistraux donnés par l'enseignant ou un invité. Il prend des notes, interagit avec l'enseignant et participe à des discussions de classe ou de groupe. Il effectue seul ou en équipe des exercices ou des mises en situation.
En laboratoire, l'étudiant travaille seul ou en équipe à l'analyse de cas fictifs ou réels; il effectue des recherches sur Internet (sites francophones ou anglophones) de fournisseurs de matériaux d'entreposage; il peut participer à des visites industrielles et rédige un sommaire de la visite.
Comme travail personnel, l'étudiant doit relire ses notes de cours, compléter ses exercices, devoirs ou recherches; il se tient au fait de l'actualité industrielle relative au domaine de l'entreposage pour alimenter les discussions en classe.

350-126-AH Interactions professionnelles en génie industriel 1-2-1
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : Aucun
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

À la fin de ce cours de 4e session, l’étudiant sera en mesure d'interagir et communiquer de façon professionnelle avec les membres de son organisation selon les différentes situations de travail.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : mettre en pratique des habiletés de communication verbale, non verbale et d’écoute appliquées au contexte professionnel; identifier les facteurs intrapersonnels susceptibles d'influencer son intégration à la vie professionnelle; développer des stratégies appropriées d'adaptation; valider ou modifier ses perceptions envers les différents intervenants en utilisant des stratégies appropriées; reconnaître les principaux éléments influençant la dynamique d'une équipe intradisciplinaire et interdisciplinaire; organiser le travail d’une équipe d’une manière adaptée aux objectifs et aux contraintes du contexte; établir et maintenir de bonnes relations de travail avec les collègues et autres intervenants; collaborer dans des contextes impliquant des prises de décision et des résolutions de problèmes interpersonnels.
Les principaux thèmes abordés sont : les habiletés de communication adaptées au contexte professionnel, la perception de soi et des autres, la dynamique des groupes de travail; les relations de pouvoir formelles et informelles entre individus et au sein de l’organisation; la résolution de situations problématiques ou conflictuelles et l’animation de réunions.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, durant les exposés théoriques, l’étudiant prend des notes personnelles, pose des questions et participe aux échanges.
Au laboratoire, l’étudiant effectue, seul ou en équipe, des exercices pratiques pouvant être présentés sous forme d'autoévaluations, d’observations, de mises en situation, d’études de cas et de simulations de situation de travail qui pourront être filmées et enregistrées.
Comme travail personnel, l’étudiant revoit ses notes de cours, fait des lectures, complète des exercices réalisés pendant le cours et se prépare aux examens, tant pratiques que théoriques. Il analyse, seul ou en équipe, des situations de travail réalisées en classe.

410-196-AH Gestion des ressources humaines en génie industriel 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : Aucun
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours introduit l’étudiant aux règles administratives et juridiques qui encadrent les principales activités de gestion des ressources humaines, principalement dans son service.
À la fin de ce cours de 4e session, l’étudiant sera en mesure de contribuer à la gestion des ressources humaines.
Les objectifs intermédiaires sont : de participer aux principales activités de la gestion des ressources humaines (planification de la main-d’œuvre, recrutement, sélection, évaluation de la performance, formation); de contribuer, d’un point de vue juridique, à l’application de mesures de prévention et de réparation en matière de santé et de sécurité au travail; de connaître l’encadrement juridique, tant dans un milieu conventionné que non-conventionné, régissant les conditions de travail.
Les principaux thèmes abordés sont: la planification de la main-d’œuvre, l’analyse de poste, le recrutement, la sélection, l’évaluation de la performance, la formation du personnel ; les aspects juridiques de la prévention et de la réparation en santé et sécurité au travail; le contrat individuel de travail; les normes minimales de travail; la protection des droits et libertés au travail; les rapports collectifs de travail; le contenu, l’interprétation et l’application d’une convention collective.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, en laboratoire ou comme travail personnel, l’étudiant: complète, par des lectures, les explications de l'enseignant; élabore une analyse de poste, peut rédiger une description de tâche; peut participer à l’évaluation de candidatures et à des simulations d’entrevues de sélection du personnel; analyse de cas portant sur divers aspects du processus de gestion des ressources humaines; analyse de cas traitant de l’application de diverses règles juridiques à la gestion de la santé et de la sécurité au travail; analyse les dispositions d’une convention collective et/ou du contrat de travail individuel.

410-197-AH Gestion de projet en génie industriel 2-1-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : 235-108-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours permet à l’étudiant de contribuer au bon déroulement de la gestion de projet en appliquant les étapes chronologiques du processus de gestion de tout bon déroulement d’un projet en génie industriel.
À la fin de ce cours de 4e session, l’étudiant sera en mesure d’appliquer le cycle de la gestion de projet (élaboration, planification, exécution, clôture) qui tient compte de l’aspect management et de la nature des projets en génie industriel.
Les objectifs intermédiaires sont : définir les paramètres fondamentaux d’un projet en fonction du mandat; établir un calendrier réaliste des activités en y affectant les ressources nécessaires; effectuer le suivi de la réalisation des travaux; produire des rapports de clôture du projet.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : l’identification claire du but et des objectifs terminaux d’un projet; l’analyse des contraintes et des risques organisationnels et techniques, de la faisabilité et de la rentabilité du projet; l’estimation des coûts de réalisation et des ressources nécessaires; l’analyse des appels d’offres; la planification sur le logiciel dédié (MS Project); la gestion des changements, de la documentation, de la mobilisation, du leadership, des moyens de communication, la gestion des réunions; le respect des échéanciers, des coûts et des objectifs du projet; la phase de clôture, la production des rapports et la présentation claire de conclusions; l’analyse à l’aide de divers outils des écarts de coût, de qualité et de temps ainsi que les éléments de succès et d’insuccès d’un projet.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, en laboratoire ou comme travail personnel, l’étudiant : complète, par des lectures, les explications de l'enseignant; après avoir identifié les particularités d’un projet; applique les quatre phases dans l’ordre chronologique selon l’étape demandée, individuellement ou en équipe; effectue des exercices afin de se familiariser avec les logiciels spécialisés; développe, en équipe, un projet de session dans lequel il aura à produire des rapports d’étape qui tiennent compte d’évènements spécifiques ayant eu lieu en cours de projet, ainsi qu’un rapport final qui inclut une évaluation a posteriori du projet; peut être appelé à présenter les résultats de certains travaux à l’ensemble de la classe.

Session 5

Code du cours Nom du cours Périodes / semaines
(C/L/T)
Tout développer / Tout réduire
COM-012 Cours complémentaire 2 2-1-3
235-140-AH Normalisation et management de la qualité 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : 235-138-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

À la fin de ce cours de 5e session, l’étudiant sera en mesure de contribuer à l’instauration d’un programme d’assurance-qualité et d’en produire la documentation technique appropriée.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : connaître les fondements d'une approche moderne de gestion de la qualité; situer l'ensemble des éléments « qualité » dans une perspective d'évolution et d'amélioration de l'entreprise; différencier les certifications (produit, opérateur et entreprise); différencier les modèles de management de la qualité; s'approprier les principales normes ISO 9000; différencier les modèles d'évaluation pour les prix qualité; connaître le rôle de l'audit et de la démarche de certification (mandat de certification, diagnostic qualité de la situation actuelle, rédaction des politiques, procédures et directives de travail, planification et réalisation d'audit qualité, planification, réalisation et suivi des changements); maîtrise des principaux outils de base d'amélioration de la qualité.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : la qualité; le management de la qualité; les normes ISO 9000 et 14000; les pratiques HACCP et BPF; les audits qualité; les référentiels des prix qualité; les outils de base d'amélioration continue et une introduction à l'approche Six Sigma.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, lors des exposés magistraux, l’étudiant complète ses notes de cours.
Au laboratoire, l'étudiant fait des exercices, résout des problèmes et des analyses de cas, seul ou en équipe ; fait des recherches sur Internet (sites francophones ou anglophones); participe à une simulation d'audit interne ou externe, en fait l'analyse et présente ses conclusions en classe.
Comme travail personnel, l’étudiant complète, par des lectures, les explications de l'enseignant et peut être appelé à assister à des conférences ou à participer à des visites industrielles.

235-141-AH Conception ergonomique des postes de travail 2-1-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : 235-107-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

À la fin de ce cours de 5e session, l'étudiant sera en mesure d’analyser et de concevoir un poste de travail selon l'approche ergonomique.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : comprendre l'interaction du travailleur avec son environnement; de reconnaître les différents agresseurs physiques et évaluer leurs effets sur le travailleur; de participer aux activités d'une intervention ergonomique et proposer des éléments d'amélioration.
Les principaux thèmes abordés sont : la définition de l'ergonomie et de l'approche ergonomique; les types d'ergonomie; la classification des éléments d'un poste de travail; la définition des blessures musculo-squelettiques et des mouvements répétitifs; les facteurs de risques des lésions ergonomiques; le travail musculaire statique et dynamique; les positions de travail l'introduction à l'anthropométrie; les principes de base pour l'amélioration des postes de travail sur le plan ergonomique et les éléments d'une intervention ergonomique.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, l'étudiant assiste à des exposés magistraux; il prend connaissance de situations réelles par l'entremise de vidéos; il interagit avec l'enseignant et participe à des discussions.
Au laboratoire, l'étudiant travaille seul ou en équipe à l'analyse des éléments des postes de travail; il effectue des recherches sur Internet (sites francophones ou anglophones); il peut être appelé à assister à des conférences ou à participer à des visites industrielles et à rédiger un rapport d'observation.
Comme travail personnel, il complète les exercices et les recherches demandés.

235-142-AH Ordonnancement et contrôle de la production 3-2-3
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLES RELATIFS : 235-108-AH, 235-139-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours introduit l’étudiant à la dernière étape et la plus complexe du processus de planification de la production, en occurrence, l’ordonnancement et le contrôle de la production.
À la fin de ce cours de 5e session, l’étudiant sera en mesure d’élaborer un programme optimal de production ainsi que les charges de travail à réaliser, et ce, tant dans l’environnement statique que dynamique et pour une production en interrompu; de contrôler la production pour atteindre les objectifs de production planifiés.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : maîtriser les techniques heuristiques et optimales d’ordonnancement de la production et les différencier dans leur application; utiliser de façon satisfaisante un logiciel spécialisé d’ordonnancement dans un environnement statique et un logiciel de simulation dans un environnement dynamique; appliquer les principales techniques de contrôle de la production afin de réguler le flux.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : les environnements statique et dynamique de l’ordonnancement, les techniques heuristiques et optimales, la simulation numérique, la technique optimisée de production (TOP); les techniques de contrôle de la production.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, l’étudiant s’initie aux notions théoriques et à leurs applications.
Au laboratoire, l’étudiant effectue, seul ou en équipe , des exercices et des problèmes d’application; il analyse des cas et les résout sous la supervision de l’enseignant; fait des exercices simples pour se familiariser avec un logiciel spécialisé d'ordonnancement de la production dans un environnement statique et un logiciel de simulation numérique; fait des problèmes ou analyse des cas de complexité plus élevée (seul ou en équipe) en utilisant un logiciel spécialisé; analyse et interprète les résultats et propose une solution permettant l'optimisation de la production; rédige un rapport technique résumant son approche et les solutions préconisées.
Comme travail personnel, l’étudiant relit ses notes de cours, complète ses exercices et ses problèmes; il fait ses lectures préalables en préparation du prochain cours.

235-143-AH Supervision de la production 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLES RELATIFS : 235-139-AH, 350-126-AH, 410-196-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Dans un contexte économique où l’on mise à l’amélioration de la productivité sous toutes ses facettes, la supervision de la production devient un élément clé. Les connaissances acquises durant les 4 sessions antérieures vont être regroupées pour créer le portrait d’un environnement de production.
À la fin de ce cours de 5e session, l’étudiant sera en mesure de superviser la production : c’est-à-dire de connaître la tâche, les responsabilités, les limites d’autorité quant aux produits, aux équipements, aux systèmes et procédures pertinents au secteur d’activité dans lequel il pourrait évoluer, et ce, dans un contexte syndiqué ou non syndiqué.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : planifier le travail; mettre en place la procédure de lancement de la production; diriger les travaux; contrôler la qualité de la production; produire les rapports de production; mesurer les écarts et proposer des recommandations visant à l’amélioration de la productivité.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : le rôle de la supervision dans un contexte de PME ou grande entreprise; liens entre les divers services; les produits (spécifications : quantité, facteur de rebut, critère qualité, conditionnement); les équipements : (paramètres opérationnels, cédule d’entretien, formation); le personnel (description de tâches, formation, règlement santé/sécurité, évaluation, articles de la convention collective, méthodes de travail); les coûts de fabrication (fiche de coûts); les horaires de production (ordonnancement, disponibilités matières, personnel, mises-en-course). Efficacité (par rapport aux coûts de fabrication, aux standards de fabrication, aux demandes du service de planification).

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, l'étudiant assiste à des exposés magistraux donnés par l'enseignant ou un invité. Il prend des notes, interagit avec l'enseignant et participe à des discussions.
Au laboratoire, l'étudiant travaille seul ou en équipe à l'analyse de cas, participe à des exercices de type « in basket » qui varient en complexité, mais correspondent de près aux tâches quotidiennes d’un superviseur; il effectue des recherches sur Internet (sites francophones ou anglophones).
Comme travail personnel, l'étudiant doit relire ses notes de cours, compléter ses exercices, devoirs ou recherches; il se tient au fait de l'actualité industrielle pour alimenter les discussions en classe.

235-144-AH Introduction à la fabrication additive 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLES RELATIFS : 235-106-AH, 242-132-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours a pour but d’initier l’étudiant aux méthodes de fabrication moderne des pièces par couches successives. L’étudiant a déjà les connaissances des matériaux utilisés lors de la mise en œuvre des produits grâce aux procédés de fabrication traditionnelle.
À la fin de ce cours de 5e session, l’étudiant sera en mesure de comprendre les principes qui sous-tendent la fabrication additive.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : étudier les procédés de fabrication additive; modéliser les pièces à l’aide d’un logiciel approprié; imprimer sur une imprimante 3D.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : les principales technologies de la fabrication additive; procédés d’obtention d’une pièce par fabrication additive; règles de conception de produit; conditions optimales et principales applications industrielles de la fabrication additive, logiciel de dessin 3D, modèles paramétriques et mises en plan de pièces et d’assemblage.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, l’étudiant s'initie aux notions théoriques et à leurs applications.
Au laboratoire, l’étudiant analyse des cas et les résout sous la supervision de l'enseignant. À l'aide de l'ordinateur et de l’imprimante 3D, il effectue des exercices et des problèmes d'application, seul ou en équipe.
Comme travail personnel, l’étudiant relit ses notes de cours, complète ses exercices et problèmes. Il complète son travail par des recherches médiagraphiques en français ou en anglais. Il fait ses lectures préalables en préparation du prochain cours.

241-108-AH Systèmes mécaniques et fluidiques 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLES RELATIFS : 203-118-AH, 242-132-AH, 243-284-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours permet à l'étudiant de s'initier aux circuits hydrauliques et pneumatiques. L’étudiant fait des liens entre les notions vues dans le cours Interprétation de plans et devis (241-103-AH) en plus des notions vues à l’intérieur du cours Électrotechnique et automatisation (243-103-AH) afin de comprendre le fonctionnement des systèmes électromécaniques qu’il rencontrera dans l’industrie.
À la fin de ce cours, l’étudiant sera en mesure d’examiner le potentiel de systèmes mécaniques et fluidiques.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : comprendre le rôle des différentes composantes; modifier ou concevoir des systèmes; rechercher des informations sur des équipements et sur des composantes; faire l’entretien des composantes de base; calculer les forces, les moments de force, les volumes, les surfaces, les vitesses, les débits des circuits électromécaniques; solutionner des pannes simples.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : les unités de puissance pneumatiques et hydrauliques; les différents types d’actionneurs, distributeurs, contrôleurs de débit, contrôleurs de pression en hydraulique, en pneumatique et en électropneumatiques; le rôle des composantes dans un circuit; la conception de circuits électromécaniques; analyse des composantes utilisées dans une chaîne automatisée

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, l’étudiant suit les exposés théoriques, complète la documentation qui accompagne le cours et effectue les exercices proposés.
Au laboratoire, l’étudiant conçoit des plans à l’aide d’un logiciel et effectue les montages, effectue des calculs en fonction de certains besoins reliés à l’électromécanique et analyse des plans électromécaniques.
Comme travail personnel, l’étudiant révise les notions théoriques par de l’étude et des devoirs. Il complète aussi les travaux réalisés en laboratoire par des exercices.

410-198-AH Coût de revient 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : 410-197-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours permet à l’étudiant de contribuer à l’établissement du coût de revient et à l’analyse des éléments qui le composent.
À la fin de ce cours de 5e session, l’étudiant sera en mesure de traiter les éléments propres aux coûts de fabrication d’un bien et de prestation d’un service.
Les objectifs intermédiaires sont : estimer de façon appropriée les coûts de réalisation d’un produit ou service et en faire le suivi lors de la réalisation des activités; estimer de façon réaliste les coûts de production et de stockage; analyser les états financiers d’une entreprise de production; déterminer le prix de revient d’un produit ; analyser les écarts entre le prix de revient réel du produit et le prix de revient estimé et estimer la rentabilité d’un projet.
Les principaux thèmes abordés sont : les états financiers d’une entreprise industrielle; la ventilation des coûts et les méthodes d’imputation des frais indirects; les stocks; les différents systèmes de coût de revient; les différents types de budgets; les standards et les procédés de contrôle des coûts; l’estimation de la rentabilité d’un projet.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, en laboratoire ou comme travail personnel, l’étudiant : complète, par des lectures, les explications de l'enseignant; fait des exercices et des travaux de complexité variable et croissante, manuellement et à l’aide d’un tableur; analyse des cas, seul ou en équipe, où il doit identifier et traiter les éléments pertinents à une prise de décision et proposer des solutions appropriées; déterminer les coûts communs et les coûts propres d’un bien, d’un service et d’une activité, pour les ventiler et leur appliquer le taux d’imputation approprié; calculer et interpréter les écarts entre les coûts réels et les coûts standards. Il peut être appelé à présenter les résultats de certains travaux à l’ensemble de la classe.

Session 6

Code du cours Nom du cours Périodes / semaines
(C/L/T)
Tout développer / Tout réduire
235-145-AH Projets en génie industriel 2-1-3
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLES RELATIFS : 235-142-AH, 350-126-AH, 410-198-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours permet à l’étudiant de développer les habiletés de gestion de niveau stratégique requises pour concevoir, réaliser et compléter des projets d’ingénierie à temps, au coût prévu, selon les spécifications données, dans le respect des personnes, de l’environnement et des normes de qualité.
À la fin de ce cours de 6e session, l’étudiant sera en mesure de réaliser des projets d’ingénierie en tenant compte des contraintes de temps, de coûts et de qualité.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : concevoir un projet en intégrant les quatre phases suivantes; l’élaboration, la planification, l’exécution et la clôture; d’appliquer l’ensemble des opérations dans un progiciel d’ordonnancement de projets et d’en faire une présentation au promoteur à l’aide d’un diaporama.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : identification et sélection du projet, définition des paramètres fondamentaux, analyse de faisabilité en termes des coûts, de praticabilité et de potentiels de financement; préparation du devis technique et description de l’extrant pour planifier le projet; introduction à la notion de risque et d'incertitude, analyses traditionnelles et avancées pour le risque et l'incertitude, technique de décision statistique, arbre de décision, simulation; conception d'un projet d'ingénierie, considérations générales pour lancer un nouveau projet; gestion de projets et outils pour définir, justifier, planifier, contrôler et mener à terme des projets d'ingénierie.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, l’étudiant s’initie aux notions théoriques et leurs applications.
Au laboratoire, l’étudiant simule, en alternance, le rôle de « promoteur » de projet et celui de « mandataire »; il discute, planifie, analyse et exécute le travail à réaliser pour chacune des phases du projet; réalise les phases de planification et de contrôle à l'aide d'un progiciel d'ordonnancement; interagit avec l'enseignant pour le suivi; dépose le rapport rédigé dans un français correct. Il réalise seul ou en équipe plusieurs mini projets techniques proposés par le professeur.
Comme travail personnel, l’étudiant complète une série de quiz sur les concepts importants de la gestion de projets et approfondit, par des lectures en français et en anglais, les explications de l'enseignant. Il applique des notions théoriques en études de cas avec expérimentation des outils logiciels d’analyse du contexte et de gestion de projets d’entreprise.

235-118-AH Optimisation de la production 2-2-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLES RELATIFS : 235-140-AH, 235-142-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours introduit l'étudiant au rôle fondamental du technologue en génie industriel à savoir l'élimination de toute forme de gaspillage au sein d’une unité de production, ce qui résulte en un accroissement de la productivité et de la compétitivité de l'entreprise.
À la fin de ce cours de 6e session, l’étudiant sera en mesure d’optimiser la production d’un bien ou d’un service.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : identifier et caractériser le problème en un mandat clair suite à un diagnostic préliminaire; identifier le processus majeur en lien direct avec le mandat; analyser et améliorer le processus en utilisant les outils appropriés; proposer des solutions d'amélioration et analyser leur impact sur les ressources humaines en terme de faisabilité; finalement, planifier les changements en proposant un échéancier et un budget de mise en œuvre.
Les thèmes abordés sont : la démarche de résolution de problèmes ; les outils de résolution de problèmes; les techniques d’optimisation déterministe et probabiliste; les outils de travail de groupe; l'analyse de la valeur; les plans d'expérience; la simulation dynamique et la méthode Six Sigma approfondie.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE

En classe, l’étudiant note les explications de l'enseignant durant l’exposé magistral, répond aux questions et participe aux échanges.
En laboratoire, l’étudiant fait des exercices et des problèmes, seul ou en équipe, à l'aide de logiciels de traitement de texte ou de tableur ; fait des exercices et des problèmes d'optimisation de la production à l'aide d'un logiciel spécialisé de simulation dynamique. Il présente également son travail final en utilisant un support multimédia.
Comme travail personnel, l'étudiant complète ses apprentissages par des lectures, réalise un mandat clair d'optimisation de la production dans une entreprise manufacturière; rédige un rapport technique.

235-146-AH Programmes de maintenance 2-1-2
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : 241-108-AH
COREQUIS : Aucun

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours permet à l’étudiant de participer à la planification et le suivi d’un programme de maintenance adapté aux divers systèmes de production et aux diverses technologies. L’étudiant apprendra les étapes, les méthodes et les techniques d’élaboration d’un tel programme. Il interviendra et assumera son rôle en fonction du programme élaboré.
À la fin de ce cours de 6e session, l’étudiant sera en mesure de contribuer à l’instauration d’un programme de maintenance préventive.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : exploiter les notions de fiabilité, de disponibilité et de maintenabilité; exploiter les outils d’aide à la décision pour choisir une stratégie de maintenance; mettre en place un système de gestion de la maintenance; élaborer un programme de prévention des pannes et des accidents; analyser, planifier et mettre en œuvre les actions de maintenance préventives et correctives.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : le rôle stratégique de la maintenance; les paramètres de la maintenance d’un équipement; l’utilisation efficace des machines; la classification et l’origine des pannes; les notions de la « maintenance productive totale »; le SMED (Single-Minute Exchange of Die); la sécurité des machines; la gestion de la maintenance.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, l’étudiant prend des notes durant les exposés magistraux et interagit avec l’enseignant et les autres étudiants.
Au laboratoire, il effectue seul ou en équipe, des exercices sur les travaux de maintenance. Il résout des problèmes et des cas qui lui sont soumis à l’aide de l’ordinateur. Il analyse, interprète les résultats et rédige un rapport technique complet.
Comme travail personnel, l’étudiant, l’étudiant révise les notions théoriques par de l’étude et des devoirs. Il complète les exercices et travaux réalisés en laboratoire. Il prépare le cours à venir en prenant connaissance des sujets à l’étude.

235-147-AH Aménagement des installations 3-3-3
PRÉALABLE ABSOLU : Maximum de 2 cours de formation générale en souffrance des sessions 1 à 5.
Tous les cours de la formation spécifique des sessions 1 à 5.
PRÉALABLE RELATIF : Aucun
COREQUIS : 235-118-AH, 235-145-AH, 235-146-AH
Cours porteur de l’épreuve synthèse

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours a pour but de permettre à l'étudiant d'acquérir les connaissances nécessaires à l'agencement des équipements de production. L'étudiant a déjà les connaissances théoriques et pratiques des différentes techniques d'organisation et de gestion de la production.
À la fin de ce cours de 6e session, l’étudiant sera en mesure de proposer, dessiner et implanter un nouvel aménagement en tenant compte de l'intégration de nouvelles technologies d'amélioration de la production.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : collecter et analyser les données pertinentes sur des produits, des procédés, des techniques de travail et des paramètres de production; établir les besoins en espace des lieux de production et des services connexes; dessiner l’aménagement des lieux soutenu par un rapport qui détaille la démarche suivie.
Les principaux thèmes abordés dans ce cours sont : l'aménagement des installations, de manutention, de circulation et de logistique industrielle; l'emplacement des lieux; les types d'aménagement; la capacité de production et le processus rationnel de prise de décision; la détermination et l'analyse des produits, des matériaux et des procédés de fabrication; la méthode rationnelle d'implantation (SLP); la méthode des chaînons, la détermination des espaces et l'établissement des schémas; les notions d’équilibrage des opérations et de goulots d'étranglement; les nouvelles technologies et l'amélioration de la production; les dessins du plan d'aménagement à l'aide du logiciel approprié; l'implantation et la planification du suivi.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

En classe, l’étudiant s'initie aux notions théoriques et à leurs applications.
Au laboratoire, seul ou en équipe, l’étudiant effectue des exercices et des problèmes d'application. Il analyse des cas et les résout sous la supervision de l'enseignant.
Comme travail personnel, l’étudiant doit relire ses notes de cours, compléter ses exercices et ses problèmes; il fait ses lectures préalables en préparation du prochain cours.
En entreprise, dans le cadre de l’épreuve synthèse de programme, l’étudiant collecte, seul ou en équipe, des données réelles requises pour le projet d’amélioration d’un aménagement existant ou d’un nouvel aménagement, qu'il complète par des recherches médiagraphiques en français ou en anglais. Le projet sera présenté oralement devant la classe et un rapport technique sera remis au professeur à la fin du cours.

235-119-AH Stage industriel 0-8-3
PRÉALABLE ABSOLU : Aucun
PRÉALABLE RELATIF : Aucun
COREQUIS : 235-147-AH

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

À la fin de ce stage, l’étudiant sera en mesure de participer à la gestion d’un projet en entreprise et/ou d’accomplir les tâches d’un technicien/technologue dans une optique d’optimisation des opérations.
Les objectifs intermédiaires de ce cours sont : synthétiser et appliquer les notions acquises en cours de formation afin de compléter la formation académique de l’ensemble du programme , apporter sa contribution en accomplissant des tâches variées, contribuer à la solution d'un problème réel, de nature technique, relié à l'un ou l'autre des aspects du génie industriel.
La forme que prendra le stage de formation en industrie pourra dépendre du type d'entreprise qui a accepté de coopérer, de son secteur d'activité, de sa taille ou de sa direction.
L'évaluation du stagiaire devrait se faire conjointement par l'enseignant responsable du stage et l'employeur ou son représentant qui supervise ou coordonne les activités du stagiaire dans l'entreprise. Le dépôt d'un rapport de stage et possiblement la tenue d'un exposé oral devant un auditoire contribueront à développer des habiletés de communication chez l'étudiant.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE

En classe, en début de session l'étudiant reçoit les informations, les directives et les documents nécessaires à la réalisation de son stage.
En cours de stage, l'étudiant reste en contact avec l'enseignant responsable du stage, prépare son journal de bord et planifie les visites du superviseur.
Comme travail personnel, l'étudiant doit écrire son rapport de stage et préparer, s'il y a lieu, une présentation orale.