En relation avec...

Les sujets sensibles

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  S12_De la colère au dialogue
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  J07_Reconnaitre sa posture avec humilité
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  B15_Message aux allié.e.s allochtones
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  K05_L'éducation pour contrer les préjugés

Le besoin de visibilisation

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  M12_L'espoir : une génération qui ose s'afficher
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  B12_Les Autochtones dans le système scolaire
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  C10_Plus de place, partout! (y compris dans les postes décisionnels)
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  S15_Les temps qui changent

Le dialogue

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  B13_«Un allié allochtone, pour moi, c'est...»
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  S13_Whitesplaning vs. écoute
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  PW07_Aller en profondeur dans l’intervention et l’accompagnement
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  J08_Faire partie du problème et de la solution

Ressources associées

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  Guide pédagogique: Aborder les sujets sensibles avec les élèves (Hirsch, Audet et Turcotte, 2015)

  • Exp. étudiantes
  • Alliées
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  Le tribunal populaire (Petersen, 2021)

  • Choix des mots
  • Discrimination
  • Alliées
  • Id. ethnoculturelles
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• 

  Comment aborder les sujets sensibles en classe (IRIPI, 2021)

  • Exp. étudiantes
  • Alliées
  • Lire Type de contenu: Liens externe
• 

  Pourquoi parler de racisme aux enfants racisés ? (Les enfants du bruit et de l'odeur, 2021)

  • Discrimination
  • Id. ethnoculturelles
  • Résilience
  • Écouter Type de contenu: Liens externe
• 

  Raconte-moi ton histoire : le mot en «N» (Comité Ahuntsic en couleurs, 2021)

  • Choix des mots
  • Discrimination
  • Id. ethnoculturelles
  • Regarder Type de contenu: Liens externe
• 

  Qui a peur du grand méchant woke? (Le Soleil, 2022)

  • Choix des mots
  • Id. ethnoculturelles
  • Lire Type de contenu: Liens externe