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Sciences de la nature - Sciences pures et appliquées | Sciences de la nature
Modalités
-
Période d'admission
- Session d’automne : dès janvier selon le calendrier du SRAM.
- Session d’hiver : dès septembre selon le calendrier du SRAM.
Coûts et admission
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Conditions particulières
Diplôme d’études secondaires avec :
- Mathématiques SN ou TS de la 5e secondaire ou Mathématiques 536
- Physique de la 5e secondaire ou Physique 534
- Chimie de la 5e secondaire ou Chimie 534
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Places disponibles
- Ce programme admet habituellement la majorité des candidat∙es au tour 1 du SRAM
- Nombre de places disponibles pour les deux profils de Sciences de la nature : 450
Contact
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Conditions d’admission
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Contenu du programme
Kim Riverin, représentante du programme Sciences de la nature
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Pour en savoir plus
Tu es fasciné·e par les phénomènes naturels qui t'entourent ? Tu aimes relever des défis mathématiques et mettre tes idées à l'épreuve grâce à la modélisation et à la programmation ? Approfondis tes connaissances en mathématiques et en physique grâce à des cours avancés qui te prépareront à des études universitaires en ingénierie, en actuariat, en informatique, en architecture et dans bien d'autres domaines. Enrichis également ton expérience grâce aux activités du Passeport sciences, qui te permettront d'explorer les sciences autrement et d'aller encore plus loin dans tes apprentissages.
Tout pour réussir
Explore les quatre grandes disciplines scientifiques, soit la chimie, la biologie, la physique et les mathématiques, dès la première année afin de découvrir tes intérêts et de personnaliser ton parcours grâce à une vaste sélection de cours, comme Astrophysique, Phénomènes physicochimiques ou Calcul avancé.
Le programme est conçu pour faciliter ton arrivée au collégial : dès la première session, tu suivras trois cours de sciences plutôt que quatre, afin de favoriser une transition harmonieuse.
- Je désire entreprendre des études universitaires en sciences et j’ai un intérêt marqué pour la physique et les mathématiques.
- J’aime résoudre des problèmes dans un cadre théorique et expérimental.
- J’aime comprendre les phénomènes naturels et les lois qui les régissent.
- Je sais faire preuve de rigueur, de curiosité et de créativité dans la résolution de problèmes.
- J’ai une capacité d’abstraction supérieure et un bon raisonnement logique.
Zhor Amalou
Enseignante
Pierre-Marc Arseneault
Enseignant
Sophie Barry
Enseignante
Sonia Bourgeois
Enseignante
Diplômée du Collège Ahuntsic en Technique de laboratoire – profil Chimie analytique, Sonia y est revenue en 2008 comme enseignante après avoir poursuivi des études au baccalauréat en chimie et à la maîtrise en chimie organique.
« J’accompagne les étudiantes et les étudiants dans l’acquisition d’une solide compréhension des concepts scientifiques, ainsi que dans le développement de leur autonomie et de leur jugement critique. Passionnée par la chimie, particulièrement la chimie organique, j’aime montrer comment elle explique de nombreux phénomènes de la vie quotidienne et voir apparaître le déclic dans les yeux des personnes étudiantes lorsqu’un concept devient enfin clair. »
Serge Brouillette
Enseignant
Jean-Frédéric Brunet
Enseignant
Enseignant en physique, Jean-Frédéric est titulaire d’un doctorat en biophysique cellulaire de l’Université de Montréal. S’il est allé à l’université, c’était d’abord pour ne pas devenir comme ses parents, des profs…
Et pourtant, c’est exactement le contraire qui s’est produit : au gré de ses recherches, il a découvert le plaisir de partager ses passions.
Julie Côté
Enseignante
Waleska De Araujo Siqueira Bento
Enseignante
Marie-Hélène Fortier
Enseignante
Francis Gagnon
Enseignant
Jihène Gasmi
Enseignante
Martin Gélinas
Enseignant
Jean-François Gervais
Enseignant
« Titulaire d’une maîtrise en génie électrique, spécialisée en microélectronique à Polytechnique Montréal, j’ai également acquis une expérience dans le domaine des implants électroniques.
Fasciné par la physique et les technologies qui en exploitent les phénomènes, j’aime comprendre ce qui se cache derrière l’invisible, comme on résout une énigme. En enseignement, je privilégie une approche concrète et rigoureuse, où la curiosité, l’esprit critique et la réflexion occupent une place centrale. Mon objectif : partager ma passion et donner aux étudiant·es le goût de comprendre. »
Hélène Jacomy
Enseignante
Sami Kamel Boualia
Enseignant
Vanessa Laflamme
Enseignante
Thierry Lecomte-Poitras
Enseignant
Caroline Leduc
Enseignante
Geneviève Levasseur-Thériault
Enseignante
Prettiny Ma
Enseignante
Philippe Murphy
Enseignant
Enseignant au Collège Ahuntsic depuis 2013, Philippe Murphy détient une maîtrise en chimie de l'Université de Montréal et un baccalauréat en informatique de l'Université Laval.
Spécialisé en chimie organique et en conception Web, il s'intéresse particulièrement à l'utilisation des technologies en contexte académique afin d'enrichir la pédagogie. Adepte de dépassement de soi, Philippe est un grand amateur de cyclisme d'endurance, ayant à son actif la traversée du Canada ainsi qu'un voyage à vélo jusqu'à Miami.
Katy Perron
Enseignante
Alexandre Provençal
Enseignant
Marianne Roussy
Enseignante
Guillaume Trudel
Enseignant
Guillaume a une formation en génie mécanique et en pédagogie. Il enseigne au Collège Ahuntsic depuis 2006 et apprécie particulièrement les cours de mécanique, d'électricité et de résistance des matériaux.
Il adore offrir son temps comme tuteur au Centre d'aide en physique afin de répondre aux multiples questions des personnes étudiantes. Finalement, si l'envie vous prend de le défier aux échecs ou au badminton, n'hésitez surtout pas, ça lui fera plaisir!
Nos avantages
Ce séjour terrain s'inscrit dans la collaboration entre notre programme de génie civil et celui de l'Institut universitaire de technologie de Limousin, à Égletons en France.
Nos étudiants·es se rendent alors dans cette magnifique région du Massif central pendant 15 jours, lors de l'intersession de janvier, où il sera possible de mettre en pratique des notions étudiées dans plusieurs cours du programme dont Structure de béton armé, Comportement des structures, Structure d’acier et Ouvrage d'art.
Des ateliers, des rencontres avec des spécialistes, des expérimentations en laboratoire et des visites de lieux pertinents au génie civil seront aussi réalisés.
Toute l'information au sujet de nos séjours d'études est présentée dans la section du Bureau des affaires internationales.
Le sceau Passeport sciences certifie l’engagement des personnes étudiantes inscrites en Sciences de la nature qui participent volontairement à des activités scientifiques passionnantes planifiées par le Collège Ahuntsic.
C’est simple : inscris-toi, sans engagement, participe à des activités parascolaires (concours, conférences et visites) et cumule des points qui te permettront d’obtenir une mention d’implication scientifique au bulletin!
Des laboratoires modernes et des équipements hyperperformants sont à la disposition des personnes étudiantes en Sciences de la nature.
Des salles de classes équipées d'outils informatiques interactifs permettent à l’étudiant·e d’apprendre tout en mesurant lui·elle-même l’évolution de ses connaissances. L’approche pratique/expérimentale est au cœur du cheminement pédagogique de l’étudiant·e. Nous avons également une serre qui est utile à la fois pour les sujets scolaires et parascolaires.
Nous favorisons de plus petits groupes en laboratoire afin que les personnes étudiantes profitent d’un encadrement optimal.
De plus, chacune des disciplines offre des services d'aide à la réussite tels que les centres d'aide, le tutorat par les pairs, les ateliers et l’aide individuelle.
Tu veux obtenir les meilleures notes et améliorer ton dossier scolaire?
Que ce soit en français, en langues, en mathématiques, en physique, en chimie ou en biologie, les ressources sont nombreuses pour guider les étudiantes et les étudiants vers la réussite.
Tu pourras faire tes choix en fonction du domaine dans lequel tu rêves d'étudier à l'université.
- Cours de mathématiques appliquées en Sciences de la nature : Ce cours te fera découvrir comment les mathématiques sont utilisées à l’université, dans de nombreux programmes, notamment ceux de génie. En effet, tu apprendras à travailler sur des problèmes en trois dimensions pour mieux comprendre notre monde.
- Cours de calcul avancé : Comment les données bancaires sont encryptées pour rester secrètes? Comment modéliser un système solaire ou un écosystème sur Terre? Dans ce cours, tu verras tous les outils mathématiques permettant de résoudre ces problèmes complexes directement appliqués en sciences.
- Cours de physique appliquée au génie : Quel diamètre doit avoir un câble soutenant un pont suspendu? Comment fonctionne un circuit électronique? Comment fonctionne une machine à rayons X? Comment améliorer l’efficacité énergétique? Ce cours permet de répondre à ces questions et bien d’autres!
- Cours d'astrophyqiue : Où sommes-nous? De quoi est fait l’Univers? Comment se déplacent les astres et les planètes? Qu’est-ce que l’espace-temps? Comment naissent et meurent les étoiles? Ces questions, ainsi que plusieurs autres, sont explorées dans ce cours.
- Cours de phénomènes physicochimiques : Comment les piles électrochimiques sont-elles construites et comment fonctionnent-elles? Pourquoi certains plastiques ne sont pas recyclables? Quels sont les impacts des nouvelles technologies sur notre environnement? Ce ne sont que quelques questions abordées dans le cadre de ce cours.
La passion des enseignants pour leur domaine est contagieuse. Le plus difficile est de choisir quel domaine est le plus intéressant pour nous! En plus, j'ai eu la chance de faire partie d'un projet de recherche, ce qui m'a permis de développer des compétences en résolutions de problèmes scientifiques complexes, ce qui est très important en génie.