Technologue désirant mettre à jour son positionnement et son jugement critique soit pour une formation personnalisée de développement professionnel ou encore dans le but de se préparer à une inspection de l’OTIMROEPMQ ou une accréditation du PAM.
- 411-030-XX
- Formation sur mesure
- Techniques de la santé
Positionnement en mammographie
Modalités
-
Durée
- Sur mesure selon les besoins (1 à 4 jours)
- Nombre de technologues variables
- Temps adapté en fonction de l’expérience et des besoins spécifiques.
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Public cible
Toutes les technologues exerçant en mammographie avec expérience ou pas.
Coûts et admission
-
Coûts
Les coûts varient selon le lieu et le nombre de personnes participantes.
Contact
-
Information et soumission
Pour obtenir plus d’information concernant le contenu ou pour une soumission, écrivez à :
Mélissa Fontaine
Conseillère pédagogique
Tél.: 514 389-5921, poste 2966
Participez à une expérience d’apprentissage enrichissante conçue spécialement pour les technologues en imagerie mammaire ! Grâce à plusieurs heures de pratique sur des patientes, des démonstrations ciblées et des analyses d’images approfondies, développez vos compétences techniques, perfectionnez vos méthodes de travail et gagnez en assurance dans votre pratique quotidienne. Le tout dans un environnement collaboratif favorisant les échanges, le partage d’expertise et le développement professionnel.
Cette formation est accréditée par l'ACTRM / PAM. Le nombre de crédits attribué est de 8.25 par jour (total de 16.5 crédits).
Prenez note que cette activité de formation n'est pas applicable aux reçus pour fins d'impôt.
- Offrir un soutien aux technologues en leur fournissant des outils servants à maintenir leur attestation en mammographie (ou l’accréditation auprès de la PAM);
- Optimiser le positionnement mais aussi, perfectionner celui-ci en fonction des diverses morphologies plus complexes et développer différentes techniques pour atteindre une image optimale qui répond à tous les critères de vue franche en fonction de l’anatomie de chaque patiente;
- Identifier les principales difficultés en positionnement et en critique d’images rencontrées au quotidien mais également lors d’une inspection (ou d’une accréditation);
- Améliorer la compréhension de la grille d’évaluation des images de l’OTIMROEPMQ (ou des attentes de la PAM);
- Revoir les normes de pratique en mammographie et leur application en milieu de travail.
- Échange avec la formatrice ;
- Capsules théoriques ;
- Critiques d’images ;
- Positionnement des patientes réelles en milieu de travail.
Un cahier de notes de cours sera fourni aux personnes participantes. A l'issue de chaque formation, les participant.e.s qui auront participé.e.s recevront une attestation de participation du Collège Ahuntsic.
Exemple d’horaire en fonction d’une formation de 2 technologues sur 2 jours mais l’horaire sera adapté en fonction de l’expérience des technologues, de leur formations antérieures, des besoins, du nombre de technologues formées et de l’horaire du centre.
Jour 1
| 8 h | Accueil et explication du déroulement de la journée |
| 8 h 15 | Positionnement d’une patiente par la technologue 1 afin d’identifier les étapes de positionnement à optimiser et évaluer son ergonomie. |
| 8 h 45 | Positionnement d’une patiente par la technologue 2 afin d’identifier les étapes de positionnement à optimiser et évaluer son ergonomie. |
| 9 h 15 | Positionnement d’une patiente par la technologue 1 afin d’identifier les étapes de positionnement à optimiser et évaluer son ergonomie |
| 9 h 45 | Positionnement d’une patiente par la technologue 2 afin d’identifier les étapes de positionnement à optimiser et évaluer de son ergonomie |
| 10 h 15 | Pause |
| 10 h 30 | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 1 |
| 11 h | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 2 |
| 11 h 30 | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 1 |
| 12 h | Dîner |
| 13 h | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 2 |
| 13 h 30 | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 1 |
| 14 h | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 2 |
| 14 h 30 | Pause |
| 14 h 45 | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 1 |
| 15 h 15 | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 2 |
| 15 h 45 | Bilan de la journée et défi pour la 2e journée de formation |
| 16 h | Fin de la journée |
Jour 2
| 8 h | Observation des acquis de l’enseignement de la formation phase 1 par la pratique sur patiente de la technologue 1 |
| 8 h 30 | Observation des acquis de l’enseignement de la formation phase 1 par la pratique sur patiente de la technologue 2 |
| 9 h | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 1 |
| 9 h 30 | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 2 |
| 10 h | Pause |
| 10 h 15 | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 1 |
| 10 h 45 | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 2 |
| 11 h 15 | Explication détaillée de la grille d’évaluation des images utilisée par l’OTIMROEPMQ versus critères de la PAM Atelier de critique d’image |
| 12 h 15 | Dîner |
| 13 h 15 | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 1 (patientes au 20 minutes en pm jour 2) |
| 13 h 35 | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 2 |
| 13 h 55 | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 1 |
| 14 h 15 | Pause |
| 14 h 30 | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 2 |
| 14 h 50 | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 1 |
| 15 h 10 | Pratique de l’enseignement sur patiente technologue 2 |
| 15 h 30 | Réponse aux diverses questions concernant les normes de pratique, examens complémentaires et critique d’images. Autoévaluation et points à travailler pour les semaines à venir afin de maintenir les enseignements. |
| 16 h | Fin de la formation |
| * | Une rencontre virtuelle peut être ajoutée au besoin après quelques semaines afin de faire un suivi, de consolider les apprentissages et de répondre aux questions des technologues suite à la pratique en solo des enseignements faits lors de la formation sur place. |
Karine Morency (t.i.m.), exerçant la mammographie depuis 24 ans, après avoir été directrice d'une clinique spécialisée en mammographie. Karine est formatrice en mammographie pour l'OTIMROEPMQ depuis 2014 où elle a également exercé comme inspectrice. Elle participe à de nombreux projets comme experte en mammographie au sein du comité de développement professionnel et est également à l'emploi du collège Ahuntsic dans le cadre des ateliers pratiques de positionnement pour l'AEC en mammographie.
